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2022-08-17 06:28:00|作者:立博官方网站

扬州大学:重金“镀”讲台擦亮教师荣誉

  新春伊始,年味正浓。可扬州大学数学科学学院教师王雪梅早在大年初九就登上了讲台。这个寒假,她已五次登台授课,台下的“学生”不是别人,而是各个专业的教师,其中不乏名教授、大专家。

  这是扬州大学举行的首届“本科教学节”的生动缩影。寒假期间,扬州大学以200余场教学主题活动掀起了教学“大比武”的热潮,从名师讲堂到教改论坛,再到技能竞赛,4000余名教师利用假期争相切磋,探究教学本领。

  “人人上讲台,个个赛金课”的重教风尚源自学校教师评价制度的优化。近年来,扬州大学以激励为导向,探索建立起完善的本科教学荣誉体系。最近5年,学校每年拿出300余万元,设立“百花”“金鸡”“华表”“卓越教学奖”等一系列本科教学荣誉,奖励表彰在课程讲授、教学改革、教育管理等环节一线教师,并将教学质量与职称评定、年终考核等挂钩。学校专门举办“本科教学节”,以教学名师为骨干,搭建展示优秀教学改革成果、树立本科教学典范、促进师生交流的“大舞台”。

  评价制度的改革,直接扭转了很长一段时间里高校教师“重科研、轻教学”的风气。“讲台是大学老师的最高荣誉。”扬州大学教务处处长王承堂认为,当前我国高等教育正加快进入内涵式发展的新阶段,提高教育质量迫在眉睫。而落实高校人才培养任务的关键在于教师教好每一堂课,育好每一个人。重金奖教学正是为了摆正教学与科研的位置,推动大学教师回归“大先生”的师者本位。

  年近六旬的王雪梅怎么也没想到,即将退休的她成为了全校老师追捧的“明星”。不久前,因教学成果显著,她与其他4名教师获得了扬州大学首届“本科卓越教学奖”,一共获得80万元奖金。一时间,他们成为了各个学院争相邀请“传经送宝”的“座上宾”。

  “比重奖教学更重要的是制度建设。”扬州大学副校长俞洪亮认为,如果只是一奖了之,热闹过后,未必能激起多少“勇夫”。与荣誉体系相配套,学校分层分类建立了完善的教师发展、支撑和评价体系,对青年教师、教学名师、教改能手、人气教师等不同特色的教师,实施差异化质量评定和奖励。早在2016年,扬州大学就在全国率先建立《扬州大学本科教学卓越框架》,并在2021年召开的本科教学大会上正式发布了2.0版本,制定了专业品牌、一流课程、精品教材八大战略,进一步明确了教学工作的“四梁八柱”。

  科学合理的激励机制,激活了一池春水。这几年,扬州大学各学院的教学能手争相涌现;“现代兽医一流本科人才‘三四三’培养体系构建与实践”成果、“地方高校全面推进研究性教学模式的改革与实践”成果荣获国家教学成果奖;学校“水稻丰产优质技术创新教师团队”刚刚入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”……

  “立德树人为本,教育是根,教学是高校人才培养的根本。”扬州大学党委书记焦新安说,“学校要让讲台成为大学教师的荣誉台,成为他们神圣的专业领地,更成为他们牢牢坚守的教育阵地。学校将持续完善本科教学荣誉体系,让教师成为大学校园里永恒的标杆。”(中国教育报-中国教育新闻网记者林焕新通讯员吴锡平张运)

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